Nasi uczniowie wzi\u0119li udzia\u0142 w tym konkursie po raz pierwszy i od razu z du\u017cym sukcesem.<\/p>\n
II miejsce Maciej Trzaskacz z klasy 4AT 97,5 pkt.<\/p>\n
II miejsce Alicja Chodak z klasy 4AT 91,25 pkt.<\/p>\n
II miejsce Krystian Madej z klasy 4AT 91 pkt.<\/p>\n
III miejsce Filip Drozd z klasy 4AT 88,75 pkt.<\/p>\n
III miejsce Falenty Norbert z klasy 4AT 88,75 pkt.<\/p>\n
III miejsce Sebastian Kloc z klasy 3ATP 85 pkt.<\/p>\n
Wyr\u00f3\u017cnienie Jakub Grych z klasy 4AT 79,75 pkt.<\/p>\n
Wyr\u00f3\u017cnienie Micha\u0142 Zi\u0119ba z klasy 4AT 78,75 pkt.<\/p>\n
<\/strong>Jest to olbrzymie osi\u0105gni\u0119cie i sukces uczni\u00f3w naszej szko\u0142y po prawie 2 letnim nauczaniu zdalnym. O poziomie jego trudno\u015bci mo\u017ce \u015bwiadczy\u0107 fakt, i\u017c nikt nie zdoby\u0142 maksymalnej liczby 120 punkt\u00f3w pomimo i\u017c w konkursie bra\u0142o udzia\u0142 blisko 40 tysi\u0119cy uczestnik\u00f3w i tylko 12 os\u00f3b przekroczy\u0142o pr\u00f3g 100 punkt\u00f3w.<\/p>\n B\u00f3br<\/strong><\/em> to polska nazwa powo\u0142anego do \u017cycia w 2004 roku na Litwie mi\u0119dzynarodowego konkursu Bebras<\/strong> z zakresu informatyki oraz technologii informacyjnej i komunikacyjnej. W 2015 roku w konkursie uczestniczyli uczniowie z 13 kraj\u00f3w. Konkurs ten nale\u017cy do najtrudniejszych z wszystkich konkurs\u00f3w szczeg\u00f3lnie z powodu swojej popularno\u015bci oraz z faktu, i\u017c jest jedno etapowy \u2013 w tym roku wzi\u0119\u0142o w nim udzia\u0142 tylko z samej Polski blisko 36 tys. uczestnik\u00f3w.<\/strong><\/p>\n Charakter zada\u0144 konkursowych ma du\u017cy wp\u0142yw na zainteresowanie konkursem. Pytania testowe w konkursie B\u00f3br s\u0105 na og\u00f3\u0142 zwi\u0105zane z pos\u0142ugiwaniem si\u0119 komputerem i jego oprogramowaniem przy rozwi\u0105zywaniu r\u00f3\u017cnych sytuacji i problem\u00f3w, pochodz\u0105cych z r\u00f3\u017cnych zastosowa\u0144 i przedmiot\u00f3w nauczania takich jak: j\u0119zyk ojczysty, j\u0119zyk obcy, geografia, historia, sztuka, technika i oczywi\u015bcie matematyka. Niekt\u00f3re pytania dotycz\u0105 budowy komputer\u00f3w, inne oprogramowania u\u017cytkowego. Pytania cz\u0119sto zwi\u0105zane s\u0105 r\u00f3wnie\u017c z kultur\u0105 i j\u0119zykiem. Wiele pyta\u0144 umo\u017cliwia uczniom wykazanie si\u0119 umiej\u0119tno\u015bci\u0105 algorytmicznego my\u015blenia.<\/p>\n