Głos naszej szkoły wybrzmiał na Politechnice Rzeszowskiej.
Głos naszej szkoły wybrzmiał na Politechnice Rzeszowskiej
Na Politechnika Rzeszowska im. Ignacego Łukasiewicza odbyło się wydarzenie pt. „Akademia nowoczesnych technologii: sukcesy, strategiczne wyzwania i perspektywy kształcenia”, które zgromadziło przedstawicieli środowisk naukowych, edukacyjnych, administracyjnych oraz sektora przemysłowego. Inicjatywa została zorganizowana we współpracy z Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie i miała charakter platformy dialogu poświęconej przyszłości kształcenia w obszarze nowoczesnych technologii. Kluczowym założeniem wydarzenia była integracja różnych poziomów edukacji z realnymi potrzebami rynku pracy oraz stworzenie przestrzeni do wymiany doświadczeń pomiędzy uczestnikami systemu edukacyjnego.
Centralnym punktem programu był panel ekspercki, który przyjął formę pogłębionej debaty strategicznej. Wzięli w nim udział przedstawiciele uczelni wyższych, szkół średnich, instytucji publicznych oraz przedsiębiorstw technologicznych. Dyskusja koncentrowała się na wyzwaniach związanych z dynamicznym rozwojem technologii, w szczególności w kontekście konieczności ciągłej aktualizacji programów nauczania oraz redefinicji kompetencji absolwentów. Podkreślano znaczenie elastyczności systemu edukacyjnego, zdolnego do szybkiego reagowania na zmiany w gospodarce opartej na wiedzy, a także potrzebę budowania trwałych relacji pomiędzy edukacją a przemysłem.
Pani dyr. Joanna Dymitrowska kilkukrotnie zabierała głos wskazując na to, że analizując szanse i zagrożenia wynikające z dynamicznego rozwoju AI, nie można poprzestać na aspektach biznesowo-technologicznych. W swoich wypowiedziach podkreślała, że sztuczna inteligencja jest już realnym elementem rzeczywistości i to od człowieka zależy sposób jej wykorzystania. Zaznaczyła, że edukacja powinna kształtować takie podejście do AI, w którym technologia staje się narzędziem wspierającym kreatywność, usprawniającym pracę i automatyzującym powtarzalne procesy, ale nie zastępującym samodzielnego myślenia. Wskazywała również, że AI jako narzędzie nie podlega ocenie etycznej – odpowiedzialność spoczywa na użytkowniku i dopiero efekty jego działań mogą być oceniane w kategoriach etycznych. W jej ocenie rozwój sztucznej inteligencji powinien służyć zrównoważonemu rozwojowi człowieka i społeczeństwa, a nie wyłącznie maksymalizacji zysków. Szczególny nacisk położyła na konieczność kształtowania od najmłodszych lat kompetencji przyszłości – takich jak komunikacja, kreatywność, krytyczne myślenie i współpraca – które pozwolą młodym ludziom świadomie funkcjonować w świecie zdominowanym przez algorytmy. Podkreśliła także znaczenie edukacji w budowaniu postaw aktywnych, samodzielnych i odpornych na bezrefleksyjne przyswajanie niskiej jakości treści informacyjnych obecnych w mediach społecznościowych. Jej wystąpienie wyraźnie akcentowało, że tylko solidne wykształcenie oraz nowoczesna, otwarta na wyzwania szkoła mogą przygotować młodych ludzi do roli liderów i twórców przyszłości.
Panel ekspercki pokazał, że kluczowym wyzwaniem pozostaje dziś budowa spójnego ekosystemu edukacyjnego, w którym szkoły, uczelnie i przedsiębiorstwa współpracują w sposób systemowy. Wnioski płynące z debaty wskazują jednoznacznie, że przyszłość kształcenia technicznego będzie zależała nie tylko od dostępu do technologii, ale przede wszystkim od jakości relacji między uczestnikami procesu edukacyjnego oraz zdolności do kształtowania świadomych, odpowiedzialnych i kompetentnych użytkowników nowoczesnych narzędzi.
